miércoles, 10 de noviembre de 2010

Elementos que constituyen el Sistema Educativo Mexicano

El Sistema  Educativo mexicano se integra además de las autoridades educativas con:

I. PERSONAS
a) Los educandos;
b) Educadores;
c) Los trabajadores de apoyo y asistencia al servicio de la educación; y
d) Padres de familia, tutores y organizaciones que los representen que estén debidamente reconocidos y constituidos ante la autoridad educativa.

II. ORGANISMOS PÚBLICOS DEL SECTOR
a) Las instituciones educativas del Estado y sus organismos descentralizados;
b) Las instituciones particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios;
c) Las instituciones a las que la Ley otorga autonomía;
d) El Consejo de participación Social tanto los estatales como los municipales;
e) Las instituciones de apoyo a la educación; y
f) Las instituciones de formación para el trabajo o las de cualquier otro tipo y modalidad que se imparta de acuerdo a las necesidades educativas de la población y las características particulares de los grupos que las integran, en concordancia con las necesidades del sector productivo.

III. ELEMENTOS EDUCATIVOS
a) Planes;
b) Programas;
c) Métodos y materiales educativos;
d) El calendario escolar;
e) Los documentos oficiales que acrediten el historial académico de los estudiantes; y
f) Los demás necesarios para el adecuado funcionamiento del ámbito educativo.

La educación: servicio de orden público e interés social.

En nuestro país es inobjetable el derecho a la igualdad de oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, sin más limitaciones que satisfacer los requisitos expresados en las disposiciones correspondientes. El artículo 3° constitucional establece este derecho, que surge de las aspiraciones de todos los mexicanos que aspiran a un bienestar social y ven en la educación la alternativa para construir un futuro en el que se tengan las mismas oportunidades de inserción en el sector productivo de un mundo globalizado que requiere de nuevas competencias en la medida que el desarrollo de la ciencia y la tecnología, impactan y revolucionan a la sociedad.


La educación es un servicio de orden público en la medida que el Estado se obliga a prestar a la ciudadanía este servicio y se abstiene de realizar acciones que atenten contra este derecho; asimismo, su compromiso por la calidad de la educación, lo plasma en acuerdos signados en foros y organismos internacionales que velan por este derecho en todo el mundo, como es la UNESCO.

domingo, 10 de octubre de 2010

La educación y los valores de la convivencia humana

La educación le permite al hombre mantener los valores predominantes de la sociedad, de acrecentar la cultura y de coadyuvar en su proceso de humanización. Es por eso que al identificarse como ciudadano del mundo se acerca a sí mismo y al otro, se hermana y se encuentra, es por esto, que la educación adquiere el valor de universalizadora

El carácter democrático de la educación

La democracia en una dimensión pedagógica consiste en un método de producción de transformaciones deseables mediante la intervención "discreta" de un líder que anime la discusión y la argumentación, como formas indispensables para dirimir los conflictos; asimismo, tener presente que la convivencia en la diversidad y en la toma de decisiones, requiere la aceptación de un mínimo de ideas que unan a los que comparten un espacio y/o contexto social, de tal forma, que se conviertan en un conjunto de reglas y procedimientos para producir la autoridad legítima. La educación impulsa a la democracia como un proceso permanente de búsqueda de consensos que implican el acuerdo y la negociación voluntaria de los actores sociales y en donde la tolerancia es la condición indispensable para la convivencia.

El carácter nacional de la educación. La educación como medio para fortalecer la identidad y la conciencia nacional

La escolarización obligatoria es uno de los medios para lograr la igualdad, sin embargo, si esta difiere en extensión y calidad, acentuará la desigualdad entre unos y otros. Para proporcionar la misma oportunidad a todos, el Sistema Educativo Mexicano ofrece una educación básica de 10 años de escolaridad obligatoria, con una currícula que atiende los avances de la ciencia y la tecnología, así como las necesidades de los contextos nacional y regional que conforman la visión e identidad como País. La calidad de los servicios educativos sigue siendo la meta por alcanzar en los próximos años para disminuir esas desigualdades, para ello, capacitación y actualización de maestros en servicio, es una prioridad.
Con respecto a la formación inicial de maestros, la Escuela Normal, tiene el compromiso histórico de dotarlos con las competencias necesarias y adecuadas para que realicen una excelente práctica profesional en un contexto que se transforma aceleradamente y requiere cada vez más  innovaciones  y un manejo óptimo de  los contenidos, que en la cotidianidad  desbordan los Planes de Estudios diseñados bajo el esquema de una currícula básica.
Es  necesario, que los maestros en el futuro sean capaces de aprender autónoma y  autorreguladamente,  para que atiendan los requerimientos de su profesión, las demandas educativas de la sociedad y contribuyan a fortalecer la identidad, la conciencia nacional y a disminuir la desigualdad social de nuestro País

El lacismo: garantía de la libertad de creencias

Al conceptualizarse el laicismo como un punto de vista o postura que orienta al individuo en la sociedad y sinónimo de libertad de pensamiento con respecto a las creencias avaladas por la "autoridad", se puede considerar que un individuo laico es aquel que reivindica el derecho a "pensar diferente", que actúa con libertad frente a los dogmas, cualquiera que estos sean. Y al ser un derecho de la persona, adquiere un valor que lo universaliza y lo transforma en principios que orientan la conducta y el pensamiento, como son: la tolerancia, que es la posibilidad de convivencia entre creencias y valores diferentes y la búsqueda personal de sus propias creencias; la pluralidad, que implica los convencionalismos y contractualismos en la búsqueda perenne del ser, de la felicidad y del bien; responsabilidad, que implica el compromiso permanente del hombre por limitar el mal y sus representaciones sociales como la guerra, la discriminación, la xenofobia, entre otras.

miércoles, 6 de octubre de 2010

La educación como medio para desarrollar las capacidades humanas y fomentar el progreso científico

El pueblo de Mexico percibe a la educación como el medio para alcanzar el progreso, la paz, la libertad y la justicia social. Ante esta gama de valores que permean la cotidianidad, el gobierno de México a través del Sistema Educativo Nacional, ofrece una educación orientada a alcanzar los ideales plasmados en el artículo tercero constitucional, que constituye el desideratum que nos humaniza y nos hermana en la busqueda del bienestar social.

La educación es la llave de acceso a un futuro de progreso y bienestar social; asimismo, nos brinda las herramientas intelectuales necesarias para afrontar  un siglo XXI que demanda competenciay eficiencia, y,  en lo individual, nos  requiere  que aprendamos a aprender, para poder comprender la evolución de un mundo globalizado y los retos que como País tenemos que resolver, es por eso, que el marco legal que respalda al sistema educativo, se renueva con las reformas constitucionales a articulos, fracciones y leyes derivadas de los mismos.